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打从记事儿起，张瑜就是一个(gè)喜欢观察动物的孩子。但这样喜欢动物的孩子，童年的时候却是个胆小鬼，并(bìng)不敢和自然接触，连“捉蜻蜓”这种其他小孩眼中的常规操作都怕得要命。学着(zhe)别的小伙伴做了抄网(chāowǎng)的张瑜，很快就掌握了捕捉技巧并成为这群孩子中捉蜻蜓效率最高的，但如何将(jiāng)蜻蜓从抄网中取出来，却让张瑜犯了难，“我不敢直接伸手抓，只能用手在(zài)外面隔着纱网捏住蜻蜓翅膀，然后另一只手伸进去，这样一里一外(yīwài)配合着，将蜻蜓左右翅膀合在一起，然后夹在手指间(jiān)，确保它不会乱扑腾了才敢往外拿。” 这样的(de)恐惧可不只针对蜻蜓，张瑜说，他(tā)童年时更害怕的是蟋蟀：为了加入胡同里的斗蛐蛐儿(qūqūér)队伍中，张瑜鼓起勇气准备捉几只蛐蛐儿饲养(sìyǎng)，然而，“捕捉蛐蛐儿的过程对于我来说确实十分煎熬，因为它总会蹦，每一跳都会让我心里一激灵。”等到做了罩网，不用再徒手捕捉，却(què)又因为看到了蛐蛐儿的腹面而觉得恶心(ěxīn)(ěxīn)不已，“当我抬起罩网时，它那肥胖惨白的腹部和大腿尽显无余。顿时，我心里一股恶心喷涌(pēnyǒng)而出，恨不得把前天吃的东西都吐出来！想不到蛐蛐儿腹面给我的视觉感受竟会如此不爽！” 大雪后，等候拍摄(pāishè)绿头鸭的张瑜(zhāngyú)。（张瑜，北京师范大学生态学硕士，自然科学绘图师，生态摄影师，现为《博物》杂志插图主管） 喜欢看动物(dòngwù)，却不敢碰动物，这(zhè)两种纠结的情绪缠绕了(le)童年时(shí)的张瑜(zhāngyú)很久，一直到有一天(yītiān)中午放学途经(tújīng)农贸市场，张瑜发现了放在路边的两大筐雏鸭(yā)。扁扁的小嘴，像胶皮船桨一样的脚蹼，“看到它们第一眼时，我的心就被萌化了。”自此开启了自己人生中第一次养鸭子的经历，两只雏鸭的到来，消融了他对靠近动物的恐惧之心。两年前，张瑜出版了《那些动物教我的事：一位自然观察者的博物学札记》，写下了自己与观察较多的几种动物——鸭子、松鼠、刺猬、螳螂相识相知的故事。这段童年对动物的“害怕”经历，也被他写入其中。 《那些动物教(jiào)我的事：一位自然观察者的博物学札记》 版本：商务印书馆 2023年5月(yuè) 因为格外喜欢动物，张瑜走上了一条和动物有关的(de)人生之路，从中学起，他(tā)就开始在野外观鸟，后来如愿就读北京(běijīng)师范大学生态学专业鸟类学研究方向，再后来，就职于《中国国家地理》杂志社《博物》编辑部。因为常年致力于观察、记录(jìlù)城市(chéngshì)动物生活，他还曾发表过演讲《我的城市丛林故事》。是的，在张瑜的眼中，我们所居住的北京，就是我们亲近自然的最佳场所。 本文内容出自新京报·书评(shūpíng)周刊5月30日专题《放下手机我们(wǒmen)还能玩什么？》的B06版。 我对动物有一种普遍(pǔbiàn)的热爱 新京报：在《那些动物(dòngwù)教我的事》里，你讲述了很多自己观察(guānchá)身边(shēnbiān)动物的经历，比如提到你很小就开始观察野鸭。在你还是一个孩子的时候，你是如何开始对动物感兴趣的？父母在其中起到过一些(yīxiē)引导作用吗？ 张瑜：我是(shì)一个(yígè)比较特殊的(de)个体。自打记事，我就对动物特别着迷，一直到现在，其实我还真没见过像我这么着迷的——尤其是对动物的形象。比如我喜欢鸭子(yāzi)。我养鸭子的时候，恨不得能眼不错珠的一直看着它。我是看不腻的。养鸭子，养螳螂，在当时看来都有点(yǒudiǎn)不务正业。父母和我说，如果你能保证学习成绩没问题，就可以弄这些。为了达成我的目标，我就会更主动地去(dìqù)学习。他们没有阻止(zǔzhǐ)过我什么，只是给了我一个限定。 新京报：你小时候最(zuì)喜欢去什么地方观察动物？ 张瑜：当时只有动物(dòngwù)园，还有农贸市场(nóngmàoshìchǎng)。我喜欢这个东西，不是因为它是几级保护，它有多珍贵，或者它是什么明星物种，它在这个圈里多么(duōme)有名。我就完全是对动物有一种普遍的热爱。 我(wǒ)们家原来住的那个地方虽然不是农村，但守着河边有养羊的，我就非常愿意看羊(kànyáng)。什么动物我都愿意看，哪怕是墙角落一只苍蝇，我就看它怎么(zěnme)梳理头，怎么搓翅膀，怎么搓手，我感觉非常有意思，在这(zhè)当中，我体会到了个人能获得的一种快乐。 当时的(de)宣传或者大人的一些指引可能也影响了我，实际上左右了我的兴趣偏好。比如动物园(dòngwùyuán)里比较出名的是斑马(bānmǎ)、长颈鹿、犀牛、大象、狮子(shīzi)、老虎、熊猫，到动物园就想看这些所谓的“明星”。看上去像是大人带着我看这些，我就看这些，但(dàn)其实也是我自发地想看，这可能是人与生俱来的对(duì)猛兽的一种敬畏，是人类的通性(tōngxìng)。当然，除了喜欢看猛兽，我还很喜欢看鸭子。但随着年龄的增长，我就慢慢不挑物种了。 新京报：说到观察，昆虫(kūnchóng)也是我们身边很容易观察到的动物，但很多人(rén)对昆虫都有一种恐惧心理。应该如何克服这种恐惧心理呢？ 张瑜：先让(ràng)孩子自主地去看一些昆虫，然后再进行选择，大人先别灌输虫子可怕，虫子恶心什么的(de)。一旦灌输了以后就(jiù)很麻烦了，烙印在(zài)孩子的头脑里边，就很不好去清除。所以即便大人不喜欢虫子，可是如果想培养孩子，让孩子建立兴趣的话，在保证(bǎozhèng)安全的情况下——比如说别弄有毒的虫子——让孩子去观察观察，看有没有喜欢的，比如有的喜欢瓢虫(piáochóng)，有的喜欢蝴蝶，有的喜欢蜻蜓(qīngtíng)。找一个类群喜欢的之后(zhīhòu)，通过观察这个类群，再逐步地衍射到其他的类群。比如像我，我是先弄的螳螂，因为(yīnwèi)螳螂捕捉(bǔzhuō)其他昆虫，我就养其他各种昆虫。我发现其他昆虫也很好玩，我就开始观察蝗虫，观察蝉，然后涉及的范围越来越广。厌恶感就慢慢淡化了。 小䴙䴘的(de)“三国演义” 新京报(jīngbào)：在咱们北京，有没有一些适合孩子(háizi)初入门的自然观察地点推荐呢？ 张瑜：天坛观鸟(guānniǎo)吧。天坛的鸟类我拣出名(chūmíng)的说：常驻这边(zhèbiān)的乌鸦比较多。冬天的话，是观察雀鹰比较理想的一个地方——因为这边的雀鹰相对来说不是那么怕人了——这里几乎是我首推的冬天观赏小型猛禽的地方。雀鹰虽然是猛禽，相比其他鸟种要(yào)敏感一些，但经过这么些年，它已经慢慢适应(shìyìng)城市，适应公园的游人了。还有戴胜、灰椋鸟、红嘴蓝鹊、珠颈斑鸠(bānjiū)……天坛的斑鸠非常多，所以冬天雀鹰会(huì)在这里常驻。 春秋过境的(de)(de)林鸟非常多，要一一列举出来，可能有(yǒu)几十种。比如四月底到五月下旬，有各种柳莺、翁、鸲、鸫、鹀。天坛相当于一个城市绿岛，基本过路的柳莺都会落在(zài)那里歇脚，形成(xíngchéng)比较大的密度。在这个季节，特别(tèbié)是五一前后，听柳莺的歌唱是非常舒爽的。进入到六月是繁殖季，在这里的大部分是留鸟，还有一些夏季候鸟。除了灰喜鹊、红嘴蓝鹊，灰椋鸟、乌鸫也非常常见，还有金翅雀。 晨光中城市中的灰喜鹊(huīxǐquè)。张瑜 摄 喜鹊、灰喜鹊、红嘴蓝鹊，这三个(sāngè)鹊类，然后大嘴乌鸦，还有戴胜(dàishèng)、珠颈斑鸠等，都好辨别(biànbié)。我觉得凭着孩子的(de)认知能力，这些鸟基本是看一眼就不会忘了，因为它们的特征太明显了。在游园的过程中，孩子可以反复看到这些鸟类强化记忆，基本一趟游园下来，能认识(rènshí)差不多10种鸟。 新京报：在你的观察经历中，有没有(yǒuméiyǒu)发生过一些有趣的故事？ 张瑜：因为距离的(de)原因，我(wǒ)(wǒ)现在去奥森（奥林匹克森林公园）比较多，我现在并不以观鸟为主，我主要观察自然物候，更多的是观察细微行为的差异或者记录(jìlù)生活史。具体而言，我经常跟踪一个个体，一个家庭，或者一个小的群体，跟踪它们一年四季的变化。 小䴙䴘打架。张瑜(zhāngyú) 摄 我曾经写过一个小䴙䴘“三国演义(sānguóyǎnyì)”的故事。小䴙䴘是一种小型水鸟，观察点(guānchádiǎn)在沉水廊道的两侧。有(yǒu)三家小䴙䴘以人工建筑(jiànzhù)小桥还有廊道为区隔，作为它们地盘的界限，各自独占一方。当然相互之间也会有渗入，比如b家可能(kěnéng)会过来a家的地界边界偷吃——毕竟它们各自的家园都不算大，食物资源有限，有时候就会出现偷盗行为——在人家地盘的资源里寻找猎物。小䴙䴘以鱼虾(yúxiā)和水生昆虫为食，在鸟类繁殖的时候都会有一个领域，这个领域它们是严格守卫的，不允许其他同类(tónglèi)进入。如果被同类进入，它们会有反抗，有防御(fángyù)，打不过被对方入侵就只能自己跑了——相当于(xiāngdāngyú)这个地盘被别人占了。 新京报(jīngbào)：这些活动范围的边界有没有一些标志呢？ 张瑜：因为(yīnwèi)这个水域结构比较复杂，中间有(yǒu)游人走的(de)路，就相当于把两个水面分开(fēnkāi)了。这是一种(yīzhǒng)形式。还有比如说小桥也是一种。小䴙䴘们通过这种形式大致圈定领地，如果是比较大的水面，它们会(huì)各(gè)占一方。作为观察者如何判断呢？就是判断它们在哪个地方“打架”打得比较厉害，而且在这个地方常有“战局转换”——比如在这个位置东侧，a打b逃、西侧则是b打a逃，基本上这个地方就是它们领地的边界。 新京报：小(xiǎo)䴙䴘是如何“打架”的呢？ 张瑜：动物行为都有一套程序，跟(gēn)咱们人类打架一样，通常情况下(xià)它们不是先(xiān)动手，是先“吵架”——警告，吵得不行了再打。比如会先用叫声，还有一些短距离的冲刺行为警示对方，如果对方还不走，就在水面上噼里啪啦地乱(luàn)(dìluàn)抽、乱踩、乱啄，有时候还会潜到水下继续打。 孩子对(duì)自然的理解会更深刻一些 新京报：你对(duì)观察生活(shēnghuó)在城市之中的各种小动物很有经验，特别是观察鸭子、刺猬、松鼠等。比如绿头鸭就是咱们北京的优势鸟类物种，你有一些观察地点推荐吗(ma)？ 张瑜(zhāngyú)：绿头鸭在北京的分布非常广，像圆明园、颐和园都可以观察鸭子，还有北海、陶然亭(táorántíng)，有比较大的水面都可以。 松鼠的话，天坛、颐和园、香山、植物园都可以(kěyǐ)。零基础的观察者(guāncházhě)，我建议在它们数量最多、最活跃的时候去，这样遇见率会很(hěn)高，不会有挫败感(gǎn)。因为(yīnwèi)一年四季，动物有它们不同的生活节律(jiélǜ)，种群数量也是有变化的。比如春季，是松鼠种群数量最低(zuìdī)的时候；夏季虽然是繁殖期，但夏季太热，它们的生活以歇伏为主，在树上一趴就是三四个(sānsìgè)小时，所以也不容易看到。但进入到秋天，特别是八月底，以及整个九月都非常好见到。这个时候小松鼠已经长大了，非常活跃，而且它们从早到晚一直忙碌着收集食物，想看不见都很难了——除非闭着眼。我们可以在最容易看到的时间段积累一些观察经验，再逐步渗透到其他(qítā)季节来丰富自己的观察。要不然(yàobùrán)一上来就选择冬季或者(huòzhě)夏季，很容易挫败。 刺猬(cìwèi)比较敏感，但在(zài)(zài)一些老的小区(xiǎoqū)都有，可以在晚上出来溜达(liūdá)，看(kàn)一看。刺猬和人(rén)的活动时间有一个错峰，如果小区人特别少，它白天就可以出来。如果小区里人多、车多，它就有可能半夜12点以后，人真正进入睡眠以后才(cái)出来。在食物需要比较大的时候，它白天也会出来。但在普通小区里看刺猬，尤其是夏天晚上，可能看一下就完了。如果长时间观察它，首先蚊子咬就很麻烦。孩子们如果感兴趣，可以在各自所在的小区，找一个相对安静的时间段，在小区里溜达溜达，如果听到草丛里有沙沙的，走动摩擦草的声音，可以留意(liúyì)看一看，一般情况下都能见到。 在(zài)(zài)小区(xiǎoqū)里，刺猬和黄鼬是比较主要的，其他就是流浪猫。很多小区会喂流浪猫，喂猫点有很多猫粮，刺猬跟黄鼠狼都会去吃。如果没有投喂流浪猫的，刺猬就会挖土里边的虫子，比如金龟子、蚯蚓吃。当然，在小区观察黄鼬比较麻烦，因为(yīnwèi)黄鼬动作太快，而且它怕人。可能人还没反应过来是什么，就光看见一个身影(shēnyǐng)跑了。 新京报：有一些观察建议(jiànyì)吗？ 张瑜：建议就是不投喂、保持距离。现在公园里很多人投喂，咱们先不说对它健康影响怎么样，这首先对它的行为影响就比较大。所以(suǒyǐ)我的建议就是不投喂，静静(jìngjìng)观察就好(hǎo)。 观察什么呢？孩子(háizi)也好，大人也好，其实都喜欢看(kàn)(kàn)动物吃东西，这是一件非常(fēicháng)享受的(de)事情。比如小䴙䴘，觅食行为非常复杂，可以看到它们吃什么，怎么捕捉不同的食物，什么时候需要潜水，什么时候吃饱了，吃饱以后有没有洗浴(xǐyù)，洗浴的顺序是什么？洗浴完(wán)以后怎么梳理？它在什么地方梳理羽毛，怎么睡觉。观察它日常(rìcháng)的行走、坐卧、吃喝拉撒，这都是很有意思的。动物为什么(wèishénme)比植物吸引人？就是因为它会动。所以观察它们的行为都会非常开心。而行为当中，觅食行为又是动物生活中的一个大项。比如观察小鸭子，看它怎么吃，怎么逮蜻蜓，看它是不是会逮鱼？在不同的水域(shuǐyù)，它采用什么样不同的方式去觅食。 新京报：带着孩子进行(jìnxíng)自然观察，需要做哪些准备呢？ 张瑜：我觉得思想上的准备大于物质上的准备。比如说特别想今天认识(rènshí)多少种鸟，看到多少种鸟，这样(zhèyàng)目的性太强，这个要求有点太高，就比较容易失落。所以要以一颗平常心，看到什么都可以，比较“佛系”，进行游园式的观赏。特别是(shì)对于零基础的初级观察者，保持这样的心态(xīntài)可能会更随性、更坦然一些。装备上没有什么特殊。可以准备望远镜以及必要的图鉴，尝试着对照(duìzhào)辨别一下是哪些(něixiē)物种。 新京报：很多人(rén)在带孩子去各种场所之前，可能会(huì)(huì)进行一些知识性的讲解，也有一些人比较佛系，基本是等待孩子自主发现。在你看来，这种知识性的讲解和孩子们的自主发现，哪一种会更好一些？ 张瑜：我(wǒ)个人和别人的学习方式不太一样。因为我不愿意(yuànyì)问别人，就(jiù)愿意自己去记、去查、去看、去想，所以我挺建议发挥孩子(háizi)的主观能动性，而不是让大人去灌输这是什么，那是什么。我觉得没必要一上来就要求孩子在多长时间内认识多少种鸟，看到鸟类要讲清楚它们的差异……这些定性有点像应试教育，我个人不太推崇。我推崇的是一种比较自然的方式，先建立人与自然之间的情感(qínggǎn)，让孩子自己去看，自己去发现(fāxiàn)，自己去感受，有问题回来慢慢(mànmàn)查证或研究，再带着问题进入(jìnrù)下一次的观察。家长只需要和孩子们一块去走走，去看看。这样一次次滚动下来(xiàlái)，我觉得孩子对自然的理解会更深刻一些。 校对(jiàoduì)/薛京宁 柳宝庆